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蒙臺梭利的學前教育思想有哪些

齊越2020-05-08 09:49:19

蒙臺梭利是意大利幼兒教育家,意大利第一位女醫生,意大利第一位女醫學博士,女權主義者,蒙臺梭利教育法的創始人。下面對蒙臺梭利的學前教育思想進行介紹。

蒙臺梭利的學前教育思想有哪些

蒙臺梭利的學前教育思想

(1)兒童存在著與生俱來的“內在的生命力”

這種生命力是一種積極的、活動的、發展著的存在,它具有無窮無盡的力量。蒙臺梭利的教育理論和方法是建立在較少干預兒童主動活動的基礎上的。她的培養目標是:運用科學的方法,促進“人類的潛能”的發展,使他們能夠獨立思考、獨立判斷和獨立工作,并能適應現代科學技術和工業發展的時代潮流,保持社會文明和科學進步,成為促進人類和平的強有力的新一代。

(2)兒童是發展著的個體,兒童的發展是個體與環境交互作用的結果

由于兒童內在生命力的驅使或生理和心理的需要而產生一種自發性活動,從而不斷地與環境交互作用而獲得經驗,積累經驗,促進兒童生理和心理的發展。所以,兒童的發展是一個連續的不斷前進的過程,前一個階段的充分發展是后一階段的基礎,后一階段的發展是以前各個階段充分發展的積累和延續。

(3)兒童發展的敏感期

感覺訓練和智力發展是蒙臺梭利研究的重點,她從生物學在動物實驗中發現“敏感期”得到啟示,促使她觀察和研究兒童各年齡階段的感覺活動及其心理特征,從而發現兒童心理發展和學習過程中也存在著“敏感期”。

關于蒙臺梭利

瑪利亞·蒙臺梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。瑪利亞·蒙臺梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家,她所創立的、獨特的幼兒教育法,風靡了整個西方世界,深刻地影響著世界各國,特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育,她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究;她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,為西方工業化社會的持續發展,提供了幾代優秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。

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